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Resumir es reducir a términos breves y precisos, las ideas, hechos o conceptos de un asunto o materia, considerando tan solo y abreviadamente lo esencial.
Es una de las actividades más importantes dentro del estudio. Hay que realizarla después de hacer el subrayado y de haber estudiado el tema, lección o texto.
Debemos hacerlo sin mirar lo que antes hemos estudiado, pero si tenemos que hacerlo, que sea lo menos posible. El resumen debe ser corto pero completo, contener las ideas fundamentales y usar el vocabulario propio del tema. Si usamos un lenguaje demasiado personal podemos utilizar palabras inadecuadas que modifiquen el sentido del tema que estudiemos.
Tenemos que enlazar los distintos párrafos del resumen de una forma lógica entre los mismos. Un buen resumen depende, casi al 100%, de la comprensión del texto y de las veces que lo hayamos leído.
Como mínimo debemos leerlo tres veces:
El resumen se utiliza para sintetizar el contenido de un texto que luego hay que comentar o estudiar. Nos ayuda en un mejor estudio de la lección y su compresión, y a su vez facilita la concentración mientras estudias.
Con un buen conjunto de resúmenes de las distintas lecciones puedes realizar un repaso final muy productivo de cara a los exámenes.
Para dominar esta técnica tendrás que hacer los siguientes ejercicios, es importante que sigas este orden para ir mejorando poco a poco:
Posteriormente a redactar el resumen debemos leerlo varias veces y completarlo, si hace falta, con el texto delante. En los resúmenes podemos incluir las notas aclaratorias o notas al margen que hayamos usado en el subrayado, siempre que representen un contenido importante.
Veamos algunos resúmenes de textos anteriores:
Ejemplo 1:
El principio de circulación de la sangre fue descubierto por Harvey en 1628, durante el siglo XVII se intentaron hacer transfusiones de sangre con un material muy inadecuado y utilizando como donantes animales. Aunque los mamíferos presentan muchas semejanzas, la sangre no es una de ellas y hasta finales de siglo no consideraron que no era acertado. Se dieron cuenta por los síntomas de los pacientes, al recibir sangre de corderos, por ejemplo. Ejemplo 2: La educación evoluciona durante la historia de Roma. Por la influencia griega desde el siglo III a.C. Por la relación del sistema educativo con la sociedad del momento y por la configuración estatal. También hay una serie de elementos que se manifiestan en todos los momentos históricos. El carácter aristocrático del sistema educativo y su relación con la ciudad. Una educación netamente urbana que hace que la mayoría de las escuelas se instalan en los municipios. Por eso la educación se circunscribe a la población ciudadana y libre del Imperio.
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